A análise é do diretor do Núcleo Regional de Educação, Luciano Pereira, com base nos dados do questionário socioeconômico realizado pela UEM. Dos aprovados, 40% são da rede pública e 60% na rede particular de ensino. Isso ocorre, segundo  Pereira, por causa da matriz curricular que não prepara o aluno da rede pública da mesma forma que o aluno da rede privada é preparado. Isso cria uma desigualdade, diz o professor. “Na maioria das escolas da rede pública, o aluno nem é preparado para o modelo de somatória exigido nas avaliações da UEM, precisamos abrir o debate”.

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