História não é decorar datas e nomes; é questionar e comparar

Professor José Henrique Rollo, do Departamento de História da Universidade Estadual de Maringá (UEM), diz que a história é um procedimento científico. Para o professor, a história voltada à memorização pode ser útil para passar no vestibular, mas não leva a lugar nenhum. “O ensino de história deveria se concentrar em formular perguntas, comparar um passado distante a outro não tão distante. Convidar a refletir”, conclui.